Bạn đang xem: Giáo án văn 10 bài cảnh ngày hè <3 - vẻ đẹp thơ mộng của nguyễn trai 2. kỹ năng khả năng phân tích một bài thơ danh nghĩa của nguyễn trai. 3. thái độ, chất lượng đề cao tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, tình cảm với cuộc sống của con người. 4. định hướng phát triển năng lực Nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường 9. Lý thuyết Bài 18: Nội dung cơ bản của Hiến pháp về bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hội đồng Giáo sư Ngành Văn học: 0 - 1,0 điểm. Quyết định 42/QĐ-HĐGSNN xem tại đây. luận văn, luận án tiến sĩ từ góc độ phương pháp nghiên cứu khoa học (10/06/2022) Hội thảo khoa học quốc gia "Quản trị nhân lực khu vực công ở Việt Nam trong bối cảnh mới" Kênh giáo viên » Ngữ văn 10 Tải về Giáo án ngữ văn 10 kết nối tri thức (bản word) Dưới đây là giáo án bản word môn ngữ văn lớp 10 bộ sách "Kết nối tri thức", soạn theo mẫu giáo án 5512. Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy (KHBD). Bộ giáo án được soạn chi tiết, cẩn thận, font chữ Time New Roman. Tất cả bài viết. onhalamgom. Bài viết mới nhất. Yukio Preschool - 27/07/2022 - CHUYẾN ĐI MÙA HÈ 2022 - VƯỜN NHÀ GỐM 13.10.2022 Workshop Chủ Đề Mùa Halloween 2022 - CHO KẸO HAY BỊ GHẸO Lái Thiêu, Bình Dương | CN - 629 Phạm Văn Đồng, Thủ Đức 0274-2461274 | 0906 955 485 vuonnhagom@gmail.com Cảnh ngày hè Nguyễn Trãi I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Giúp học sinh: :- Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè. Qua bức tranh thiên nhiên là vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trái với tình yêu thiên nhiên, yêuđời, nặng lòng với nhân dân, đất nước. 2. rCU5. Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án Ngữ văn 10 - Tiết 38 Cảnh ngày hè, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trêncâu thơ cuối. Hỏi Hai câu thơ cuối miêu tả điều gì? Hỏi Cảm nhận của em về bức tranh trong mắt người ở lại? Hoạt động 3 GV gợi dẫn định hướng HS tổng kết. Hỏi Đánh giá chung về ý nghĩa, vị trí bài thơ? * GV củng cố Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng là bài thơ xuất sắc của Lí Bạch và của thơ Đường. - Bài thơ có ý nghĩa sâu sắc trong việc xây dựng một tình bạn đẹp. HS đọc tiểu dẫn, phát biểu xây dựng bài. Chú ý về Lí Bạch, hoàn cảnh sáng tác và nhan đề bài thơ. - Được mệnh danh là một bậc thi tiên. - Mạnh Hạo Nhiên 689-740 thuộc thế hệ nhà thơ đàn anh được Lí Bạch hâm mộ và kết bạn vong niên. HS đọc diễn cảm và phát biểu. -Không gian chia tay tại lầu Hoàng không gian khoáng đạt, một di chỉ thần tiên. -Điểm đến Dương Châu, nơi phồn hoa đô hội. -Thời gian Tháng ba mùa xuân-hoa khói. Thời gian, không gian đến ẩn chứa bao điều. -Hai chữ “cố nhân” nguyên tác hàm chứa nhiều ý nghĩa +Tình bạn thâm sâu chiều dài thời gian; bề dày kỉ niệm; độ sâu tình bạn. +Vị trí đầu câu, đầu bài thơ càng gây ấn tượng đậm đà về nỗi niềm tiếc nuối, nhớ thương. - Bóng buồm mất hút trong khoảng không vô tận. +Trời xanh trộn lẫn nước xanh nhòa đi trong mắt. =>Thương bạn cô đơn trên đường xa. HS kết luận theo định hướng. I. ĐỌC - HIỂU KHÁI QUÁT giả - Lí Bạch 701-762 - Là một trong hai nhà thơ lớn nhất đời Đường. -Sáng tác nhiều thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước, khát vọng sống mãnh liệt với nhiều sáng tạo mới mẻ, táo bạo =>thi tiên. phẩm Hoàn cảnh sáng tác - Chia tay Mạnh Hạo Nhiên với bao lưu luyến bịn rịn tại lầu Hoàng Hạc, Lí Bạch đã viết nên bài thơ. Nhan đề bài thơ -Cảm giác dư thừa vì quá dài. à cụ thể tất cả buổi tiễn đưa. -HIỂU VĂN BẢN 1. Hai câu đầu Hoàn cảnh tiễn đưa. -Không gian chia tay tại lầu Hoàng Hạc -Điểm đến của Mạnh Hạo Nhiên Dương Châu, nơi phồn hoa đô hội. -Thời gian Tháng ba mùa xuân -hoa khói đẹp, buồn -Hai chữ “cố nhân” Tình bạn thâm sâu, thắm thiết, bền chặt. - Điểm nhìn Từ à Chọn điểm cao chia tay, tầm nhìn được mở rộng. Khoảng không rợn ngợp khiến mối sầu chia ly lan tỏa đến mênh mông * Nhận xét Hai câu đầu tưởng thuần túy tự sự mà ẩn chứa bao nỗi niềm thầm kín của một tâm trạng lưu luyến, nhớ thương trong giờ tiễn biệt. câu sau + “Cô phàm” bóng buồm lẻ loi, đơn độc Bóng buồm mất hút trong khoảng không vô tận. à Tâm trạng trống vắng, hụt hẫng và nỗi niềm đau đáu nhớ thương trước khoảng không vô tận của tác giả. +Bút pháp lãng mạn độc đáo “Duy kiến Trường Giang thiên tế lưu” Chỉ thấy dòng sông chảy xiết ngang trời à Aùnh mắt nhìn đầy lưu luyến. Cảnh của tâm trạng, chứa đựng nỗi niềm lai láng, đồng thời hiện ra hình ảnh đơn côi chiếc bóng của người ở lại. III. TỔNG KẾT - Bài thơ hòa quyện giữa cảnh và tình, tự sự và trữ tình, lời thơ cô đọng, hàm súc, hình ảnh thơ kì vĩ mang đậm phong cách thơ Lí Bạch. - Bài thơ thể hiện tình bạn thắm thiết cùng tâm trạng lưu luyến không nguôi của Lí Bạch trong cuộc chia tay. 4. Dặn dò 1pHọc thuộc lòng bài thơ, nắm vững giá trị nội dung, nghệ thuâït tác phẩm; chuẩn bị bài Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ. IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 23/11/2010 Tiết 45 Bài THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ ẨN DỤ VÀ HOÁN DỤ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Ôn tập, củng cố và nâng cao sự hiểu biết về hai phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ. Tích hợp với vốn sống, vốn văn chương đã học nhằm bồi dưỡng thêm kiến thức về hai biện pháp tu từ nói trên. 2. Kỹ năng Rèn luyện kĩ năng nhận diện, phân tích giá trị các biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ, đồng thời nâng cao năng lực vận dụng sáng tạo cho học sinh trong quá trình giao tiếp. 3. Giáo dục tư tưởng Bồi dưỡng tình yêu và ý thức giữ gìn, phát triển sự trong sáng của tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bài tập ra kỳ trước Đọc tài liệu, soạn giảng, bảng phụ, phiếu học tập. - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học Kết hợp trao đổi tổ nhóm, thực hành, thuyết giảng. 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc trước bài học ở SGK và trả lời các câu hỏi hướng dẫn chuẩn bị bài. - Bảng trung để ghi chép kết quả thảo luận, xây dựng bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1pĐiểm danh và kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Kiểm tra trong quá trình thực hành. 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài Khả năng miêu tả, biểu đạt của ngôn ngữ tiếng Việt khá đa dạng. Bên cạnh vốn từ ngữ có tính chất cố định, trong qua trình giao tiếp, nhiều khi con người còn sử dụng những hình thức liên tưởng, chuyển nghĩa nhằm tăng thêm sắc thái gợi hình, gợi cảm, trong đó, ẩn dụ và hoán dụ tu từ là những phương thức thường gặp. Trên cơ sở những kiến thức có tính lí thuyết đã được tìm hiểu ở bậc THCS, tiết học giúp ta nâng cao khả năng nhận diện, phân tích và vận dụng những phương thức tu từ trên trong quá trình giao tiếp. Tiến trình bài dạy Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 9ph 13ph 12ph 9ph Hoạt động 1 GV chọn một số ví dụ ghi sẵn trên bảng phụ, hướng dẫn HS phân biệt các trường hợp ẩn dụ và hoán dụ. 1Thuyền ơi có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. 2Trăm năm đành lỗi hẹn hò, Cây đa bến cũ, con đò khác đưa. 3Thác bao nhiêu thác cũng qua, Thênh thênh là chiếc thuyền ta trên đời Nước non ngàn dặm -Tố Hữu 4Đầu xanh đã tội tình gì, Má hồng đền quá nửa thì chưa thôi. Truyện Kiều - Nguyễn Du 5Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay. Việt Bắc -Tố Hữu 6Nhớ chân Người bước lên đèo Người đi rừng núi trông theo bóng Người. Việt Bắc-Tố Hữu Hoạt động 2 Thực hành phép tu từ ẩn dụ. GV hướng dẫn HS nhận xét theo định hướng. Hỏi Hãy xác định những hình ảnh ẩn dụ trong các trường hợp 1, 2, 3? Hỏi Trong các hình ảnh giống hoặc gần giống nhau ở trên, nét nghĩa trong từng trường hợp có giống nhau không? Xác định nghĩa của từng trường hợp? Hỏi Cảm nhận của em về giá trị tu từ ẩn dụ trong các trường hợp đó? Hoạt động 3 Thực hành phép tu từ hoán dụ. GV hướng dẫn HS nhận diện và phân tích giá trị trong 3 trường hợp còn lại. Hỏi Xác định những hình ảnh hoán dụ trong 3 trường hợp còn lại? Hỏi Những hình ảnh hoán dụ trong từng trường hợp biểu hiện ý nghĩa gì? Hỏi Căn cứ vào mối quan hệ liên tưởng nào để có thể xác định được điều đó? Hỏi Cảm nhận chung của em về giá trị tu từ của phương thức hoán dụ? Hoạt động 3 Luyện tập nâng cao. Đề Trên cơ sở liên tưởng tương đồng và gần gũi giữa các đối tượng, hãy viết một đoạn nghị luận hình ảnh ẩn dụ và hoán dụ về một đoạn thơ hay. GV hướng dẫn, nhận xét và hoàn thiện bài tập. * Củng cố Nắm vững khái niệm ẩn dụ và hoán dụ tu từ, rèn luyện khả năng vận dụng. HS thảo luận theo nhóm, ghi kết quả trên bảng con, trình bày. 1 Thuyền - bến àAån dụ. 2bến cũ - con đò khác àAån dụ. 3 Thác - thuyền ta àAån dụ. 4Đầu xanh Má hồng à hoán dụ 5 Áo chàm à hoán dụ 6 Rừng núi à hoán dụ * Nhận xét - Căn cứ vào từng hoàn cảnh cụ thể, vào từng tình huống và mối quan hệ ý nghĩa trong từng ngữ liệu, ta xác định ý nghĩa từng trường hợp khác nhau. -Hoán dụ thường được hình thành dựa trên các mối quan hệ + Dùng bộ phận để chỉ toàn thể. + Dùng trang phục để chỉ con người. + Dùng vật chứa để chỉ đối tượng được chứa… HS thảo luận, ghi kết quả vào phiếu học tập. Sau đó, nhận xét kết quả thực hành và hoàn thiện bài tập. HS thực hành I. ẨN DỤ 1 Thuyền - bến di động - cố định nam - nữ 2Cây đa bến cũ - con đò khác gặp gỡ, gắn bó - cuộc tình mới 3 Thác - thuyền ta khó khăn - cách mạng * Nhận xét -Aån dụ tu từ là những ẩn dụ không cố định. Sự liên tưởng càng mới mẻ bất ngờ ấy đã tạo nên giá trị độc đáo, giàu giá trị thẩm mĩ. II. HOÁN DỤ Đầu xanh tuổi trẻ. Má hồng nhan sắc phụ nữ. Hai hoán dụ trên hàm chỉ Thúy Kiều. 5 Áo chàm màu sẫm, dân dã, bình dị, trang phục quen thuộc của người dân Việt Bắc. Mượn hình ảnh trên, tác giả hàm chỉ con người, những con người mang vẻ đẹp chân phác, giàu nghĩa tình. 6 Rừng núi nét đặc trưng của quê hương Việt Bắc, trong đó có con người. Cách dùng hình ảnh hoán dụ này vừa bóng bẩy, vừa gợi cảm và có sức bao quát. * Nhận xét -Hoán dụ là những hình ảnh liên tưởng có sắc thái gợi hình, gợi cảm dựa trên những liên tưởng gần gũi, gắn bó có tính lô gic khách quan giữa các đối tượng. III. BÀI TẬP NÂNG CAO 4. Dặn dò 1ph Thực hành các bài tập còn lại trong SGK; chuẩn bị bài CẢM XÚC MÙA THU của Đỗ Phủ. KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 25/11/2010 Tiết 46 Bài TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3 TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Củng cố lại một số kiến thức cơ bản về văn tự sự và cách thức viết một văn bản tự sự dưới hình thức một truyện ngắn ở một đề tài được giới hạn. 2. Kỹ năng Trau dồi thêm kĩ năng thực hành viết một truyện ngắn tự sự. 3. Giáo dục tư tưởng Xây dựng những tình cảm trong sáng, lành mạnh trong cuộc sống cho học sinh. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên - Bài tập ra kỳ trước Chuẩn bị kết quả bài viết, giáo án trả bài. - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học Thuyết giảng kết hợp thảo luận tổ nhóm thảo luận, xây dựng bài. 2. Chuẩn bị của học sinh Vở lí thuyết làm văn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1PĐiểm danh và kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ Không. 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài Giúp HS nhận thức đúng thực chất năng lực viết văn, khả năng nắm bắt những tri thức cuộc sống, vận dụng vào quá trình học tập, sáng tạo cũng như nhận ra những hạn chế cần khắc phục trong những bài tập tiếp theo. Tiết trả bài giải quyết những yêu cầu bức thiết đó. Tiến trình bài dạy Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10ph 7ph 18ph 6ph Hoạt động 1 Lập dàn bài vắn tắt“viết một truyện ngắn chủ đề về lòng nhân ái”, hướng dẫn. Hoạt động 2 nhận xét kết quả bài viết HS xác định đáp án xây dựng dàn ý cho bài văn. GV thuyết trình. Hoạt động 3 GV chọn một đoạn văn của HS có nhiều lỗi tiêu biểu, ghi lên bảng, hướng dẫn HS chữa lỗi. -Nguyên nhân dẫn đến những lỗi trên? Hoạt động 4 Trả bài * Củng cố Xem lại lý thuyết viết một văn bản tự sự. HS thảo luận, xây dựng bài. HS theo dõi, rút kinh nghiệm. HS thảo luận, xây dựng bài. HS phát biểu xây dựng bài. HS có thể chữa đoạn văn trên hoàn thiện trên cơ sở tôn trọng ý của văn bản gốc. I. LẬP DÀN BÀI VẮN TẮT Bài viết phải dựa trên ý tưởng đã được định hướng, truyện bước đầu phải có cốt truyện, tình tiết, thể hiện khả năng hư cấu nghệ thuật qua giọng điệu, ngôn ngữ kể chuyện chân thành, cuốn hút. Bài đạt điểm giỏi phải đạt những yêu cầu trên, phải biết tạo những tình huống bất ngờ, thú vị; không sai nhiều lỗi câu, chính tả … II. NHẬN XÉT KẾT QUẢ BÀI VIẾT điểm Nhìn chung, nhiều bài viết nắm được những kiến thức cơ bản. Một số bài viết bước đầu đã biết cách hình thành ý tưởng, xây dựng cốt truyện, biết kết hợp yếu tố cảm xúc và miêu tả trong quá trình xây dựng văn bản tự sự; có bài đã biết xây dựng tình huống, những đoạn, câu văn hội thoại. - Một vài bài có những đoạn hay, mang tính nghệ thuật. hạn chế cần khắc phục - Nhiều bài viết nhầm lẫn văn tự sự với văn tường thuật, văn kể chuyện. Truyện mà dường như không có cốt truyện. Nhân vật không rõ ràng ngôi thứ và gần như kể lại một câu chuyện đời mình theo kiểu kể chuyện dân gian; nhiều bài viết không biết chọn lựa sắp xếp tình tiết. Chi tiết rời rạc, nhàm chán. Truyện không có nhan đề. -Nhiều bài quá sơ lược. Chữ viết xấu, cẩu thả, thiếu nét, khó đọc; lỗi chính tả quá nhiều. quả cụ thể Lớp SS Giỏi Khá TB Yếu, kém 10A5 42 10A6 42 LỖI định lỗi -Diễn đạt dùng từ thiếu chính xác, ngôn ngữ ngèo nàn, đoạn văn có chỗ ý lộn xộn; chi tiết không theo trình tự chặt chẽ. -Lỗi câu sử dụng dấu chấm tùy tiện nên hầu như câu không chuẩn; không biết tách câu, làm cho câu dài dòng, rối rắm. -Lỗi chính tả nhiều Viết số, viết tắt, có g không g, dấu hỏi, dấu ngã…. nhân gây lỗi - Chưa biết chon từ thích hợp trong hoàn cảnh. - Trình bày thiếu mạch lạc. -Không nắm vững quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, do thói quen dùng dấu chấm câu tùy tiện. -Chưa nắm vững và chú ý qui tắc chính tả. lỗi Học sinh tự sửa chữa theo gợi ý của thầy IV. TRẢ BÀI 1. Đọc bài tham khảo 2. Trả bài 3. Gọi tên, ghi điểm 4. Dặn dò 1PVề nhà đọc lại bài viết, chữa nhhững lỗi đã được xác định; chuẩn bị bài CẢM XÚC MÙA THU của Đỗ Phủ. IV. RÚT KINH NGHIỆM………………………………………………………………………………………………….. Ngày soạn 26/11/2010 Tiết 47 Bài CẢM XÚC MÙA THU Thu hứng -Đỗ Phủ- I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Cảm nhận được bức tranh mùa thu hiu hắt cũng là bức tranh tâm trạng buồn lo của nhà thơ trong cảnh li loạn nỗi lo âu cho đất nước, nỗi buồn nhớ quê hương và nỗi ngậm ngùi, xót xa cho thân phận mình. Hiểu thêm đặc điểm của thơ Đường luật đối cảnh sinh tình … 2. Kỹ năng Rèn luyện thêm kĩ năng đọc diễn cảm và phân tích một bài thơ Đường luật. 3. Giáo dục tư tưởng Giáo dục lòng cảm thông và trân trọng trước một thi nhân chân tài và nhân đạo. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bài tập ra kỳ trước Đọc tài liệu, soạn giảng, bảng phụ. - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học đọc diễn cảm, thảo luận nhóm kết hợp thuyết giảng. 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc trước bài học ở SGK và trả lời các câu hỏi hướng dẫn chuẩn bị bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1Điểm danh và kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ4phút Câu hỏi Đọc thuộc lòng và trình bày vắn tắt cảm nhận của em về nét độc đáo của bài thơ HOÀNG HẠC LÂU TỐNG MẠNH HẠO NHIÊN CHI QUẢNG LĂNG của Lí Bạch? Yêu cầu trả lời Theo nội dung bài học tiết 44. 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài Nếu Lí Bạch được mệnh danh là bậc Thi tiên thì Đỗ Phủ được xưng tụng là bậc Thi sử-Thi Thánh trong nền thơ ca đời Đường. Thơ ông gần gũi, gắn bó cuộc đời, chứa đựng nỗi niềm chua xót của một tấm lòng nhân đạo lớn mà luôn gặp bất hạnh. Thu hứng là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Đỗ Phủ. Tiến trình bài dạy Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 5ph 30ph 4ph Hoạt động 1 Tìm hiểu đôi nét về tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ. GV gợi dẫn, định hướng. Hỏi Cuộc đời và sự nghiệp văn chương Đỗ Phủ có gì đáng lưu ý? Hỏi Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Hoàn cảnh ấy có ý nghĩa gì cho sự tiếp nhận văn bản? GV giảng Tâm trạng li quê vào những năm cuối đời đói khổ, bệnh tật đã khơi dòng cho chùm thơ mùa thu của tác giả mà đây là bài thơ đầu tiên. Hoạt động 2 Đọc hiểu văn bản. GV hướng dẫn. Lưu ý HS đọc giọng điệu chậm buồn, tha thiết. Hỏi Bài thơ được viết theo hình thức thơ thế nào? Theo em, bài thơ có thể chia mấy phần? GV nhận xét và định hướng kết cấu theo hai phần. GV hướng dẫn HS đọc và cảm nhận chi tiết bài thơ. Hỏi Cảnh mùa thu ở Quỳ Châu hiện ra trước mắt người đọc thế nào? Hỏi Cảnh vật ấy biểu hiện tình cảm con người thế nào? GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS phân tích bốn câu sau. Hỏi Trước cảnh vật diễn ra trước mắt, tâm trạng nhà thơ thế nào? Chi tiết nào tập trung biểu hiện cảm động nhất nỗi niềm tác giả? Hỏi Bức tranh cuộc sống rộn ràng nơi thành Bạch Đế xa xăm chuẩn bị đông đến gợi trong lòng nhà thơ nỗi niềm gì? Theo em hai câu cuối có phù hợp mạch cảm xúc của bài thơ không? Tại sao? Hoạt động 3 GV gợi ý định hướng hs tổng kết bài học Hỏi Thu hứng có vị trí, ý nghĩa thế nào trong thơ ca Đỗ Phủ và thơ Đường? * GV củng cố Nắm vững đặc điểm cuộc đời nhà thơ, đối chiếu để cảm nhận bức tranh mùa thu và tâm trạng tác giả qua bài thơ. HS đọc tiểu dẫn trong SGK và trình bày. -Đỗ Phủ 712-770 tự là Tử Mĩ. -Sự nghiệp thơ ca đồ sộ +Có khoảng 1500 bài thơ. +Nội dung tư tưởng sâu sắc. +Giọng thơ trầm uất nghẹn ngào, đặc sắc nhất là ở thể luật thi. HS thảo luận, xây dựng bài. Lưu ý bốn hình ảnh trong bốn câu thơ. Đó là cảnh vật nơi non xa, rừng thẳm chốn biên viễn. HS thảo luận. Chú ý các từ ngữ điêu thương, tiêu sâm … HS chú ý cách tả cảnh ngụ tình. Tuy nhiên ở bốn câu đầu, tình thấp thoáng trong cảnh. HS theo dõi, thảo luận xây dựng bài. Nhóm 1 trình bày. Nhóm 2 trình bày. HS tự kết luận trên cơ sở gợi ý. I. ĐỌC HIỂU KHÁI QUÁT giả - Đỗ Phủ 712-770 tự là Tử Mĩ - nhà thơ hiện thực vĩ đại. -Cả cuộc đời nghèo khổ, lưu lạc, chí lớn phò vua giúp nước nhưng không thành. -Sự nghiệp thơ ca đồ sộ +Có khoảng 1500 bài thơ. +Nội dung bức tranh hiện thực lịch sử sinh động và chân xác; là niềm đồng cảm vô hạn với nhân dân trong khổ nạn; là tấm lòng yêu nước và tâm hồn nhân đạo chứa chan … +Giọng thơ trầm uất nghẹn ngào, đặc sắc nhất là ở thể luật thi. à Thi sử à Thi Thánh. phẩm -Hoàn cảnh ra đời Thời kì lưu lạc đến Quỳ Châu đất Ba Thục-nơi có núi non hùng vĩ, xa quê mấy nghìn dặm. -Thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú. -Kết cấu có thể chia hai phần +Bốn câu đầu Cảnh thu ở Quỳ Châu. +Bốn câu cuối Nỗi niềm nhà thơ. II. ĐỌC - HIE Giáo án điện tử Ngữ Văn 10Giáo án môn Ngữ văn lớp 10 bài 39 Cảnh ngày hè được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài án môn Ngữ văn lớp 10 theo CV 5512I. MỤC TIÊU1. Kiến thức Sau khi học xong bài này HSa/ Nhận biết HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác Thông hiểu - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của Nguyễn Thấy được đặc sắc nghệ thuật của thơ Nôm Nguyễn Trãi bình dị, tự nhiên, đan xen câu lục vào thơ thất dụng thấp Khái quát được đặc điểm phong cách tác giả từ tác dụng cao Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của tác thơ trung Năng lực - Năng lực chung + Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông- Năng lực riêng + Năng lực sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày+ Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn học+ Năng lực vận dụng kiến thức văn học vào cuộc sống…3. Phẩm chất- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUGV SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảngHS SGK, vở soạn, tài liệu tham khảoIII. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦUa Mục đích HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài Nội dung Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu Sản phẩm HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụGV cho HS xem phim tài liệu về Nguyễn Trãi…Em hãy cho biết nội dung đoạn phim?Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụBước 3 Báo cáo, thảo luận GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ 4 Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học nhận xét, chuẩn hóa kiến thứcGv dẫn dắt vào bài Bài “Bảo kính cảnh giới 43” Cảnh ngày hè chính là một trong những tác phẩm được coi là tấm gương báu răn mình, nhưng qua đó, ta thấy đậm nét cuộc sống, tâm sự, tâm hồn cao đẹp của Ức Trai. Bài học hôm nay, cô và các em cùng tìm hiểu tác phẩm này. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩma Mục đích Giúp học sinh hiểu những nét khái quát về tập thơ “Quốc âm thi tập” và tác phẩm Cảnh ngày Nội dung HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của Sản phẩm HS hoàn thành tìm hiểu kiến thứcd Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tậpGV chia HS thành 2 nhóm, chuyển giao nhiệm vụNhóm 1 Dựa vào phần Tiểu dẫn, em hãy nêu những nét khái quát về tập thơ Quốc âm thi tập?Nhóm 2 Nêu xuất xứ bài thơ “Cảnh ngày hè”. Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Nêu bố cục của tác 2 Thực hiện nhiệm vụHoạt động cá nhânBước 3 Báo cáo kết quả và thảo luậnHS trả lời câu quan sát, hỗ trợ, tư vấnBước 4 Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụGV nhận xét đánh giá kết quả của các cá nhân, chuẩn hóa kiến Tìm hiểu chung1. Tập thơ “Quốc âm thi tập”- Là tập thơ Nôm sớm nhất của văn học Việt Nam trung đại hiện Với tập thơ này, Nguyễn Trãi đã đặt nền móng cho sự phát triển của thơ tiếng Tập thơ gồm bốn phần+ Vô đề Ngôn chí, Mạn thuật, Tự thán, Bảo kính cảnh giới,...+ Môn thì lệnh về thời tiết.+ Môn hoa mộc về cây cỏ.+ Môn cầm thú về thú Nội dung Thể hiện vẻ đẹp của con người Nguyễn Trãi với 2 phương diện+ Người anh hùng với lí tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân.+ Nhà thơ với tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, cuộc sống, con Nghệ thuật+ Việt hóa thơ thất ngôn bát cú Đường luật, sáng tạo thể thất ngôn xen lục ngôn.+ Ngôn ngữ vừa trang nhã, trau chuốt vừa bình dị, tự nhiên, gần với đời sống thường đề, Môn thì lệnh, Môn hoa mộc, Môn cầm Tác phẩm “Cảnh ngày hè” – “Bảo kính cảnh giới”- Là bài thơ số 43 trong 61 bài thơ thuộc mục “Bảo kính cảnh giới”.- Thể thơ Thất ngôn bát Bố cục+ Bức tranh thiên nhiên cảnh ngày hè.+ Tâm sự của tác động 2 Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bảna Mục đích Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của Nguyễn Trãi; thấy được đặc sắc nghệ thuật của thơ Nôm Nguyễn Trãi bình dị, tự nhiên, đan xen câu lục vào thơ thất Nội dung HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của Sản phẩm HS hoàn thành tìm hiểu kiến thứcd Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tậpGV chia HS thành 4 nhóm, chuyển giao nhiệm vụGV chia HS thành 4 nhóm, chuyển giao nhiệm vụNhóm 1 Bức tranh thiên nhiên ngày hè được thể hiện qua những hình ảnh nào? Phân tích sự hài hòa của âm thanh, màu sắc, cảnh vật và con người?Nhóm 2 Trong bài thơ có nhiều động từ cụm động từ diễn tả trạng thái của cảnh ngày hè, đó là những động từ cụm động từ nào? Từ những động từ cụm động từ đó, em cảm nhận gì về trạng thái của cảnh vật được miêu tả trong bài 3 Nhà thơ đã cảm nhận cảnh vật bằng những giác quan nào? Qua sự cảm nhận đó, em thấy Nguyễn Trãi là người có tấm lòng như thế nào đối với thiên nhiên?Nhóm 4 Hai câu thơ cuối cho ta hiểu tấm lòng của Nguyễn Trãi đối với người dân như thế nào? Âm điệu của câu thơ lục ngôn Sáu chữ khác âm điệu của những câu thơ bảy chữ như thế nào? Sự thay đổi âm điệu như vậy có tác dụng gì trong việc thể hiện tình cảm của tác giả?Bước 2 Thực hiện nhiệm vụHoạt động cá nhânBước 3 Báo cáo kết quả và thảo luậnHS trả lời câu quan sát, hỗ trợ, tư vấnBước 4 Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụGV nhận xét đánh giá kết quả của các cá nhân, chuẩn hóa kiến hòe + Động từ mạnh “đùn đùn” gợi tả sự vận động của một nguồn sống mãnh liệt, sôi trào.+ Kết hợp với hình ảnh miêu tả “tán rợp giương”- tán giương lên che rợp." Hình ảnh cây hòe đang ở độ phát triển, có sức sống mãnh lựu Động từ mạnh “phun” thiên về tả sức sống. Nó khác với tính từ “lập lòe” trong thơ Nguyễn Du Dưới trăng quyên đã gọi hè/ Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông thiên về tạo hình sắc." Động từ mạnh “phun” diễn tả trạng thái tinh thần của sự vật, gợi tả những bông thạch lựu bung nở tựa hồ một cơn mưa hoa.* Hoa sen “tiễn mùi hương”- ngát mùi từ “ngát” gợi sự bừng nở, khoe sắc, tỏa hương ngào ngạt của hoa sen mùa hạII. Đọc hiểu văn bản1. Bức tranh thiên nhiên -“Rồi hóng mát thuở ngày trường” Câu thơ với nhiều thanh trầm, thể hiện sự thanh nhàn, tâm thế ung dung, thư thái của con Hình ảnh Hòe, tán rợp giương, thạch lưu, hồng liên, chợ cá làng ngư phủ => Hình ảnh đặc trưng của ngày Màu sắc Màu lục của lá hòe làm nổi bật màu đỏ của thạch lựu, màu hồng của cánh sen; ánh mặt trời buổi chiều như dát vàng lên những tán hòe xanh => hài hòa, rực Âm thanh+ Tiếng ve inh ỏi – âm thanh đặc trưng của ngày hè.+ Tiếng lao xao của chợ cá âm thanh đặc trưng của làng Thời gian Cuối ngày, lúc mặt trời sắp lặn, nhưng sự sống dường như không dừng Nhà thơ sử dụng nhiều cụm động từ thể hiện trạng thái căng tràn của tự nhiên “tán rợp giương”, “đùn đùn”, “phun thức đỏ”, “tiễn mùi hương” => Có một cái gì thôi thúc từ bên trong, đang ứa căng, đầy sức sống.=> Bức tranh cảnh ngày hè chan hòa ánh sáng, màu sắc và hương thơm.=> Qua bức tranh thiên nhiên sinh động và đầy sức sống, ta thấy được sự giao cảm mạnh mẽ và tinh tế của nhà thơ đối với cảnh vật. Nhà thơ đã đón nhận cảnh vật bằng nhiều giác quan thị giác, thính giác, khứu giác và cả sự liên tưởng. Tất cả cho thấy tấm lòng yêu thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, tinh tế của Ức Trai thi Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi- Tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống+ Tâm trạng thư thái khi đón nhận cảnh vật thiên nhiên.+ Cảm nhận thiên nhiên bằng tất cả các giác quan. Thiên nhiên qua cảm xúc của nhà thơ trở nên sinh động, đáng yêu và tràn đầy nhựa Tấm lòng ưu ái với dân, với nước+ Ước có được chiếc đàn của vua Thuấn để gảy khúc Nam phong, ca ngợi cảnh thái bình.+ Mong ước “dân giàu đủ khắp đòi phương” mong mỏi về cuộc sống an lạc của người dân ở mọi phương trời.+ Tâm thế hướng về cảnh vật nhưng tâm hồn, tình cảm vẫn hướng về người dân lao động+ Câu thơ 6 chữ dồn nén cảm xúc cả bài thơ " điểm kết tụ của hồn thơ Ức Trai không phải ở thiên nhiên tạo vật mà chính ở cuộc sống con người, ở nhân động 3 Hướng dẫn HS tổng kếta Mục đích HS nắm được nội dung và nghệ thuật văn Nội dung HS đọc SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giaoc Sản phẩm HS hoàn thành tìm hiểu kiến thứcd Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tậpGV Em hãy khái quát những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ “Cảnh ngày hè”,Bước 2 Thực hiện nhiệm vụHoạt động cá nhânBước 3 Báo cáo kết quả và thảo luậnHS trả lời câu quan sát, hỗ trợ, tư vấnBước 4 Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụGV nhận xét đánh giá kết quả của các cá nhân, chuẩn hóa kiến Tổng kết 1. Nội dung- Bức tranh cảnh ngày hè tràn đầy sức sống, sinh động vừa giản dị, dân dã đời thường vừa tinh tế, gợi Tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống, tấm lòng vì dân, vì nước của tác Nghệ thuật- Cách ngắt nhịp đặc biệt 3/4 ở câu 3 và câu 4" tập trung sự chú ý của người đọc, làm nổi bật hơn cảnh vật trong ngày Thể thơ thất ngôn xen lục Ngôn ngữ giản dị mà tinh tế, biểu cảmC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa Mục đích Luyện tập củng cố nội dung bài họcb Nội dung HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏiQua bài thơ, em thấy bản thân mình cần có trách nhiệm như thế nào đối với quê hương, đất nước?c Sản phẩm HS hoàn thành các bài tậpTrách nhiệm của bản thân- Giữ gìn, bảo vệ những di sản thiên nhiên- Biết yêu cuộc sống bình dị nơi thôn dã- Có trách nhiệm xây dựng quê hương, đất Tổ chức thực hiện D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGa Mục đích Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng Nội dung HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu đọc một số bài thơ trong mục Bảo kính cảnh giới của Nguyễn Trãi?c Sản phẩm HS làm các bài tậpTrả lờiGợi ýBẢO KÍNH CẢNH GIỚI Số 1Nguyễn TrãiĐạo đức hiền lành được mọi phương, Tự nhiên cả muốn chúng suy nhường. Lợi tham hết lấy, nhiều thì cạnh, Nghĩa phải đem cho, ít chẳng phường. Sự thế sá phòng khi được mất, Lòng người tua đoán thuở mừng thương. "Chẳng nhàn" xưa chép lời truyền bảo, Khiến chớ cho qua một đạo KÍNH CẢNH GIỚI Số 21Nguyễn TrãiỞ bầu thì dáng ắt nên tốt đều thì rắp cận nhà giàu no bữa cám;Bạn bè kẻ trộm phải đau cùng bầy dại nên bầy dại;Kết mấy người khôn học nết đấng thấp thì nên đấng gần mực đỏ gần Tổ chức thực hiện Làm bài tập vận dụngGiáo án môn Ngữ văn lớp 10A-MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thứcCảm nhận vẻ đẹp độc đáo của bức tranh thiên nhiên ngày hè, vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất đẹp thơ Nôm Nguyễn Trãi2. Kĩ năng Có kĩ năng phân tích một bài thơ Nôm của Nguyễn Tư duy, thái độ, phẩm chất Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm gắn bó với cuộc sống của người Định hướng phát triển năng lực Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy; năng lực sử dụng ngôn BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHGV SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảngHS SGK, vở soạn, tài liệu tham khảoC- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆNGv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ? Hào khí Đông A được thể hiện như thế nào trong bài thơ “Tỏ lòng” của Phạm Ngũ Bài mớiHoạt động 1. Khởi độngNguyễn Trãi 1380-1442 là tác giả VH lớn của VHTĐVN. Ông không chỉ là tác giả của những áng hùng văn “có sức mạnh bằng mười vạn quân” Bình Ngô đại cáo, Quân trung từ mệnh tập mà còn là tác giả của những bài thơ Nôm chan chứa cảm xúc, tình yêu thiên nhiên, cuộc sống, nặng lòng với nhân dân, đất nước. Tập thơ Nôm Quốc âm thi tập của ông gồm 254 bài, là tập thơ Nôm sớm nhất, bông hoa đầu mùa rực rỡ nhất của thơ Nôm, đánh dấu bước phát triển của VH chữ Nôm trong VHTĐ. Tập thơ đó có nhiều phần, trong đó có phần Vô đề không có tựa đề nhưng được xếp thành một số mục cho chúng ta thấy rõ bức chân dung tinh thần của Ức Trai. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Bảo kính cảnh giới-số 43 Cảnh ngày hè thuộc mục Bảo kính cảnh giới Gương báu răn mình.Hoạt động của GV và HSNội dung cần đạtHoạt động 2. Hình thành kiến thức mớiGV Hd hs tìm hiểu phần tiểu dẫn Số lượng tác phẩm của tập thơ Quốc âm thi tập?- Các phần của tập thơ trên?- Nội dung và nghệ thuật của nó?GV hd hs đọc bài thơ đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thanh thản, vui- Xuất xứ bài thơ?? GV gọi hs nêu nhan đề của bài thơ ?? Bài thơ được sáng tác theo thể thơ như thế nào?? Bài thơ nên chia bố cục thành mấy phần? Nội dung của từng phần?? Chủ đề của bài thơ là gì?GV Hd hs đọc – hiểu văn Bức tranh cảnh ngày hè được cảm nhận trong khoảng thời gian nào?- Những hình ảnh nào, âm thanh nào được Nguyễn Trãi miêu tả trong bức tranh thiên nhiên, cuộc sống ngày hè?- Tác giả dùng nhiều động từ diễn tả trạng thái của cảnh ngày hè. Đó là những động từ nào, trạng thái của cảnh được diễn tả ra sao?- Phân tích, chứng minh cảnh vật thiên nhiên và cuộc sống con người có sự hài hòa về âm thanh và màu sắc, cảnh vật và con người?Em có nhận xét gì về bức tranh thiên nhiên, cuộc sống được Nguyễn Trãi miêu tả?Gợi mở +Sức sống của cảnh vật?+ Sự kết hợp giữa đường nét, màu sắc và âm thanh, con người và cảnh vật ntn?GV bình màu lục của lá hòe làm nổi bật màu đỏ của hoa lựu, ánh mặt trời buổi chiều như dát vàng trên tán hòe xanh; tiếng ve inh ỏi- âm thanh đặc trưng của mùa hè, hòa cùng tiếng lao xao nơi chợ cá- âm thanh đặc trưng của của làng chài từ xa vọng lại.+ Cảnh vật thiên nhiên ở đây mang vẻ đài các, sang trọng hay dân dã, giản dị đời thường? So sánh với cách miêu tả của tác giả thời Hồng Đức Nước nồng sừng sực đầu rô trỗi/ Ngày nắng chang chang lưỡi chó lè Lại vịnh nắng hè,3?+ Tác giả đã huy động các giác quan nào để cảm nhận và miêu tả bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè?- Câu thơ đầu với 6 chữ đặc biệt cho thấy hoàn cảnh tác giả sáng tác bài thơ này ntn?Hs thảo luận, phát bình giảng sâu Từ câu 2-5, Nguyễn Trãi đã mở rộng hồn thơ của mình, huy động nhiều giác quan và cả sự liên tưởng để cảm nhận và diễn tả những vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè rất chân thực, sinh động và gợi cảm. Điều đó cho thấy ông có tình cảm ntn với thiên nhiên và cuộc sống con người?- Vẻ đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi qua 2 câu kết?Hs thảo luận, phát nhận xét, bổ sung, bình bình Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên nhưng trước hết tấm lòng của ông luôn đau đáu một niềm với dân với nước Bui một tấc lòng ưu ái cũ Đêm ngày cuồn cuộn nước triều đông. Thuật hứng-5Vậy nên, Nguyễn Trãi hiếm khi có giây phút thư nhàn, thanh thản. Nhưng ở trong bài thơ này, ông có cả một “ngày trường” thưởng thức thiên nhiên với một tâm trạng lâng lâng, sảng khoái. Bởi niềm mơ ước, nỗi trăn trở, giày vò tâm can ông, mục đích lớn nhất của đời ông đã được thực hiện dân có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Thế nên, nhìn cảnh sống của nhân dân qua cuộc sống của những người dân chài vốn lam lũ nay được yên vui, no đủ, ông mơ ước có được cây đàn của vua Thuấn để gảy khúc Nam Phong, ca ngợi cảnh “Dân giàu đủ khắp đòi phương”. Đó là khát vọng cao cả, đẹp đẽ của một con người hết lòng vì dân vì Hd hs tổng kết. Nhận xét khái quát về những nét đặc sắc trong nội dung và nghệ thuật của bài thơ?Hoạt động 3. Hoạt động thực hành*Tích hợp GD bảo vệ môi trường Từ bức tranh thiên nhiên trong bài, em thấy mình cần có trách nhiệm như thế nào trong việc giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên?* Qua bài thơ, em thấy bản thân mình cần có trách nhiệm như thế nào đối với đất nước?I. Tìm hiểu chung1. Tập thơ Quốc âm thi tập- Gồm 254 bài thơ Các phần của tập thơ+ Vô đề Ngôn chí, Mạn thuật, Tự thán, Bảo kính cảnh giới,...+ Môn thì lệnh về thời tiết.+ Môn hoa mộc về cây cỏ.+ Môn cầm thú về thú Nội dung Thể hiện vẻ đẹp của con người Nguyễn Trãi với 2 phương diện+ Người anh hùng với lí tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân.+ Nhà thơ với tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, cuộc sống, con Nghệ thuật+ Việt hóa thơ thất ngôn bát cú Đường luật, sáng tạo thể thất ngôn xen lục ngôn.+ Ngôn ngữ vừa trang nhã, trau chuốt vừa bình dị, tự nhiên, gần với đời sống thường Bài thơ Bảo kính cảnh giới- số 43- Là bài số 43 thuộc mục Bảo kính cảnh giới Gương báu răn mình có 62 Nhan đề Cảnh ngày hè do người biên soạn sgk Thể thơ thất ngôn xen lục Bố cục 2 phần+ Câu 2- câu 5 vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên, cuộc sống.+ Câu 1, câu 7 - 8 vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Chủ đề bộc lộ nỗi lòng, chí hướng của tác giảII. Đọc- hiểu văn đẹp của bức tranh thiên nhiên, cuộc sống- Thời gian tịch dương- lúc mặt trời sắp lặn" chiều muộn, ngày Những hình ảnh của bức tranh thiên nhiên, cuộc sống được miêu tả+ Cây hòe.+ Hoa lựu.+ Hoa sen.+ Âm thanh của cuộc sống con người lao xao chợ cá.+ Âm thanh của tự nhiên dắng dỏi cầm Sắc thái của cảnh vật* Cây hoè + Động từ mạnh “đùn đùn” gợi tả sự vận động của một nguồn sống mãnh liệt, sôi trào.+ Kết hợp với hình ảnh miêu tả “tán rợp giương”- tán giương lên che rợp." Hình ảnh cây hòe đang ở độ phát triển, có sức sống mãnh liệt.* Hoa lựu Động từ mạnh “phun” thiên về tả sức sống. Nó khác với tính từ “lập lòe” trong thơ Nguyễn Du Dưới trăng quyên đã gọi hè/ Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông thiên về tạo hình sắc." Động từ mạnh “phun” diễn tả trạng thái tinh thần của sự vật, gợi tả những bông thạch lựu bung nở tựa hồ một cơn mưa hoa.* Hoa sen “tiễn mùi hương”- ngát mùi từ “ngát” gợi sự bừng nở, khoe sắc, tỏa hương ngào ngạt của hoa sen mùa hạ." Các động từ mạnh, tính từ sắc thái hóa góp phần diễn tả một bức tranh thiên nhiên mùa hè tràn đầy sức sống. Nguồn sống ấy như tạo ra một sự thôi thúc tự bên trong, đang ứ căng, đang tràn đầy trong lòng thiên nhiên vạn vật, ko kìm lại được, khiến chúng phải “giương” lên, “phun” ra hết lớp này đến lớp Sắc thái của âm thanh* Lao xao chợ cá+ Âm thanh đặc trưng của làng chài- dấu hiệu của sự sống của con người.+ Âm thanh từ xa vọng lại" cái nghiêng tai kì diệu, tinh tế và tấm lòng luôn hướng đến con người và cuộc sống của Nguyễn Trãi.* Dắng dỏi cầm ve- tiếng ve kêu inh ỏi như tiếng đàn." Những âm thanh được gợi tả thật rộn rã, tươi vui.]Nhận xét- Bức tranh thiên nhiên, cuộc sống được miêu tả vào thời điểm cuối ngày nhưng ko gợi cảm giác ảm đạm. Bởi ngày sắp tắt nhưng sự sống ko ngừng lại. Thiên nhiên vẫn vận động với một nguồn sống dồi dào, mãnh liệt. Bức tranh thiên nhiên, cuộc sống còn rộn rã những âm thanh tươi Bức tranh thiên nhiên, cuộc sống còn hết sức sinh động. Bởi nó có sự kết hợp hài hòa giữa đường nét, màu sắc và âm thanh, con người và cảnh Cảnh vật thiên nhiên ở đây mang vẻ dân dã, giản dị đời thường nhưng cũng hết sức tinh tế, gợi cảm, khác với cách miêu tả bức tranh mùa hè có phần mộc mạc, thô tháp của tác giả thời Hồng Đức."Tác giả đã huy động mọi giác quan thị giác,khứu giác, thính giác cả sự liên tưởng và tưởng tượng để cảm nhận và miêu tả bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè." Cả thiên nhiên và cuộc sống con người đều tràn đầy sức sống. Điều đó cho thấy một tâm hồn khao khát sống, yêu đời mãnh liệt và tinh tế, giàu chất nghệ sĩ của tác Vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi* Câu 1 Rồi- rỗi rãi" hoàn cảnh đặc biệt hiếm hoi trong cuộc đời con người “thân” ko nhàn mà “tâm” cũng ko nhàn." Thời gian rảnh rỗi, tâm hồn thư thái, thanh thản." Một ngày với khí trời mát mẻ, trong lành." Hoàn cảnh lí tưởng cả điều kiện khách quan và chủ quan để Nguyễn Trãi làm thơ và yêu say cảnh Trai là nhà thơ của thiên nhiên “Non nước cùng ta đã có duyên”Tự thán- 4. Ông đến với thiên nhiên trong mọi hoàn cảnhthời chiến, thời bình, lúc buồn, khi vui, lúc bận rộn và cả khi thư nhàn. Ông luôn rộng mở hồn mình để đón nhận mọi vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, cuộc sống con người “Túi thơ chứa hết mọi giang san”Tự thán-2... Một phút thanh nhàn với bậc khai quốc công thần, tận trung, tận lực giúp vua, giúp nước ấy thật đáng quý biết bao...- Nguyễn Trãi đã mở rộng hồn thơ, huy động nhiều giác quan và sự liên tưởng để cảm nhận, diễn tả những vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè chân thực, tràn đầy sức sống, sinh động , vừa dân dã, giản dị vừa gợi cảm. Điều đó cho thấy sự tinh tế, nhạy cảm, tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống của ông.* Câu 7-8- Ngu cầm- đàn của vua Ngu Thuấn, bậc minh quân gắn với khúc hát Nam Phong" mơ ước cho nhân dân có cuộc sống giàu Câu 8 6 chữ dồn nén cảm xúc cả bài thơ" điểm kết tụ của hồn thơ Ức Trai ko phải ở thiên nhiên tạo vật mà chính ở cuộc sống con người, ở nhân dân." Khát vọng về cuộc sống thái bình, no ấm, hạnh phúc cho nhân dân dân giàu đủ và đó phải là cuộc sống thái bình, ấm no, hạnh phúc cho tất cả mọi người ở mọi nơi khắp đòi phương.III. Tổng kết1. Nội dungTư tưởng lớn xuyên suốt trong sự nghiệp trước tác của Nguyễn Trãi – tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân – được thể hiện qua những rung động trữ tình dạt dào trước cảnh thiên nhiên ngày Nghệ thuật- Sử dụng từ láy độc đáo đùn đùn, lao xao, dắng rỏi…- Thể thơ thất ngôn xen lục Ngôn ngữ giản dị, tinh tế xen lẫn từ Hán và điển tích.* Bài học đối với thế hệ thanh niên ngày nay- Biết rung cảm trước sự tươi đẹp và trong sáng của thiên nhiên- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên*Trách nhiệm của bản thân- Giữ gìn, bảo vệ những di sản thiên nhiên- Biết yêu cuộc sống bình dị nơi thôn dã- Có trách nhiệm xây dựng quê hương-Trên đây chúng tôi đã giới thiệu tới bạn đọc tài liệu Giáo án Ngữ văn 10 bài Cảnh ngày hè theo CV 5512. Để học tốt môn Ngữ văn lớp 10. Cùng chủ đề này, VnDoc mời bạn đọc tham khảo Soạn bài lớp 10 và Trắc nghiệm Văn 10 mà đã sưu tầm, tổng ra, đã thành lập group chia sẻ tài liệu học tập THPT miễn phí trên Facebook Tài liệu học tập lớp 10. Mời các bạn học sinh tham gia nhóm, để có thể nhận được những tài liệu mới nhất. Học sinh đọc tiểu dẫn ? Phần tiểu dẫn giới thiệu nội dung gì. Học sinh nêu; GV chốt ý. Học sinh đọc bài thơ. => Cảm nhận về bài thơ? - Câu thơ đầu ta thấy tâm trạng trữ tình được thể hiện như thế nào? "Rồi hóng mát thuở ngày trường" Học sinh nhận xét vẻ sinh động của bức tranh. - Đây là bức tranh với màu sắc rực rỡ GV - "Đùn đùn" kết hợp với động từ "rợp" diễn tả sức sống căng đầy gây ấn tượng mãnh liệt cho người đọc. Cái nắng cùng với màu xanh làm cho cái nắng gay gắt không còn nữa. So sánh với câu thơ ''Đầu tường lửa lựu lập loè đơm bông'' Thi nhân cảm nhận cảnh vật bằng các giác quan nào? - Sau bức tranh thiên nhiên mang tâm trạng NguyễnTrãi mong ước điều gì? Học sinh tìm hiểu điển tích trong SGK. Liên hệ "Nhà Nam nhà Bắc đều no mặc Lừng lẫy cùng ta khúc thái bình" 4- Củng cố Học sinh tổng kết nội dung và nghệ thuật trong bài thơ. 5- Dặn dò - Học bài, nắm nội dung, tư tưởng, chủ đề. - Chuản bị “Tóm tắt văn bản tự sự” theo SGK. I- Tìm hiểu chung - Giới thiệu về ''Quốc âm thi tập'' gồm có 254 bài thơ viết bằng chữ Nôm. + Tập thơ chia làm 4 phần Vô đề Mạn thuật; Tự thân; Bảo kính cảnh giới; Môn thì lệnh; Môn hoa mộc; Môn cầm thú. - Nội dung, tư tưởng phản ánh tình cảm, vẻ đẹp nhân cách toàn diện của Nguyễn Trãi. Đó là tư tưởng nhân nghĩa sáng ngời, yêu nước, thương dân, giữ gin nhân cách, hoà cảm với thiên nhiên,… II-Tìm hiểu bài thơ 1. Cảm nhận chung - Bài thơ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống của Nguyễn Trãi. - Bài thơ bộc lộ khát vọng về cuộc sống thanh bình, hạnh phúc cho nhân dân. 2. Phân tích a. Sự giao cảm với thiên nhiên, tạo vật trong tâm hồn ức Trai - Thời gian rảnh rỗi, tâm hồn thư thái thanh thản, không khí mát mẻ, trong lành => Một ngày như vậy trong cuộc đời Nguyễn Trãi không nhiều, - Bức tranh cuối hè hiện lên sinh động đầy sức sống, có đường nét, màu sắc, âm thanh, cảnh vật + Màu lục của lá là đặc trưng của cỏ cây. Chúng mang trong mình sức sống mãnh liệt. + Màu đỏ của hoa thạch lựu; + Âm thanh của tiếng ve; + Âm thanh của làng chài; => Bức tranh có sự kết hợp hài hòa giữa âm thanh và cảnh vật cảnh vật thiên nhiên dân dã. Đây là nguồn cảm hứng dạt dào cho thi nhân. - Hình ảnh của "hoè, lựu, sen" quen thuộc, gần gũi, đặc trưng cho cảnh sắc nơi thôn dã . - Thời gian vào cuối mùa hè nhưng sự sống không hề dừng lại + ''Đùn đùn'', ''giương'', ''phun''. => Thôi thúc sự sống bên trong đang ứa căng không thể kìm nén được. -Thi nhân đón nhận cảnh vật bằng nhiều giác quan thị giác, thính giác, khứu giác,… => Nguyễn Trãi hoà sắc âm theo quy luật cái đẹp trong hội hoạ và âm nhạc để bức tranh ẩn chứa những tâm trạng thầm kín của ông. b. Niềm khao khát ấm no, hạnh phúc cho nhân dân - Ước mơ tiếng đàn vua Thuấn để hoà khúc Nam phong ca ngợi cuộc sống thanh bình, ấm no. Bên cạnh tâm hồn nghệ sĩ, Nguyễn Trãi là một người suốt đời vì nước vì dân. => Điểm kết tự của bài thơ không phải là thiên nhiên, cảnh vật mà là tâm hồn con người hết lòng vì dân vì nước. III- Tổng kết 1- Nội dung bài thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên trong tâm hồn ức Trai, bên cạnh đó toả sáng vẻ đẹp tâm hồn của con người cả cuộc đời vì dân, vì nước. Tiếng lòng của Nguyễn Trãi -Gương báu răn mình. 2- Nghệ thuật thể thơ của Trung Quốc được vận dụng sáng tạo. Kết hợp hài hoà màu sắc và âm thanh, hình ảnh gần gũi, bình dị. Tài liệu soạn bài Cảnh ngày hè chi tiết và đầy đủ nhất do Đọc Tài Liệu biên soạn với nội dung tóm tắt kiến thức cơ bản và gợi ý trả lời câu hỏi đọc hiểu tác phẩm thơ Cảnh ngày hè của Nguyễn soạn Cảnh ngày hè Nguyễn Trãi được biên soạn chi tiết nhất nhằm giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của Nguyễn Trãi. Qua đó thấy được đặc sắc nghệ thuật của thơ Nôm Nguyễn Trãi bình dị, tự nhiên, đan xen câu lục ngôn sáu chữ vào bài thơ thất ngôn bảy chữ.Với những hướng dẫn chi tiết trả lời câu hỏi sách giáo khoa dưới đây các em không chỉ soạn bài tốt mà còn nắm vững các kiến thức quan trọng của tác phẩm này. Cùng tham khảo nhé ...Nội dung cơ bản về tác phẩm- Quốc âm thi tập gồm 254 bài, là tập thơ Nôm sớm nhất hiện còn. Với tập thơ này, Nguyễn Trãi là một trong những người đặt nền móng và mở đường cho sự phát triển của thơ tiếng Nội dung Quốc âm thi tập phản ánh vẻ đẹp con người Nguyễn Trãi người anh hùng với lí tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân; nhà thơ với tình yêu thiên nhiên, quê hương, con người, cuộc sống,...- Thể thơ thất ngôn Đường luật của Trung Quốc đã được Nguyễn Trãi sử dụng thuần thục như một thể thơ dân tộc, có khi chen vào chỗ thích hợp một số câu lục ngôn câu sáu chữ.- Quốc âm thi tập được chia thành bốn phần Vô đề, môn thì lệnh thời tiết, môn hoa mộc cây cỏ, môn cầm thú thú vật. Phần Vô đề gồm toàn thơ không có tựa đề, nhưng được sắp xếp thành một số mục Ngôn chí nói lên chí hướng, Mạn thuật kể ra một cách tản mạn, Tự thán tự than, Tự thuật tự nói về mình, Bảo kính cảnh giới Gương báu rắn mình,...- Bài thơ Cảnh ngày hè là bài số 43 trong mục Bảo kính cảnh giới tả cảnh ngày hè cho thấy tâm hồn Nguyễn Trãi chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất bài Cảnh ngày hè ngắn gọn Gợi ý trả lời các câu hỏi đọc hiểu soạn bài Cảnh ngày hè ngắn gọn trang 118, 119 sách giáo khoa Ngữ văn 10 tập - hiểuCâu 1 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Trong bài thơ có nhiều động từ diễn tả trạng thái của cảnh ngày hè. Đó là những động từ nào? Trạng thái của cảnh được diễn tả ra sao?Trả lời- Các động từ đùn đùn, phun, tiễn- Tính từ lao xao, dắng dỏi.=> Trạng thái của cảnh ngày hè được diễn tả đầy sống động, căng tròn nhựa sống như chờ cơ hội được bung ra, tỏa hương sắc nồng nàn cho mùa 2 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Cảnh ở đây có sự hài hòa giữa âm thanh, màu sắc, cảnh vật và con người. Anh chị hãy phân tích và làm sáng lời- Cảnh vật ngày hè ngập tràn màu sắc, sự kết hợp màu độc đáo giữa màu đỏ của hoa lựu trước hiên với cây hòe xanh rợp Hương hoa sen kết hợp với khung cảnh ấy khiến không gian tràn đầy sức Trong không gian cảnh hè ấy, hình ảnh con người hiện lên với sự sung túc, hạnh phúc trong lao Tiếng “lao xao” của làng chài cùng tiếng ve râm ran tạo ra không khí nhộn nhịp, tràn đầy sức sốngCâu 3 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Nhà thơ đã cảm nhận cảnh vật bằng những giác quan nào? Qua sự cảm nhận ấy, anh chị thấy nhà thơ có tấm lòng như thế nào đối với thiên lời- Nhà thơ đã cảm nhận cảnh vật bằng nhiều giác quan như thị giác màu xanh của cây hòe, màu đỏ của hoa lựu, màu hồng của hoa sen, màu vàng của ánh nắng, thính giác tiếng chợ cá lao xao, khứu giác hương sen và sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú.=> Qua sự cảm nhận này, Nguyễn Trãi bộc lộ tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn tinh tế, nhạy cảm và sự giao hòa mãnh liệt cùng tạo 4 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Hai câu thơ cuối cho thấy tấm lòng của Nguyễn Trãi đối với người dân thế nào? Nhận xét về âm điệu kết thúc bài lời- Hai câu thơ cuối cho ta hiểu tấm lòng của Nguyễn Trãi đối với người dân là một tấm lòn yêu thiên nhiên, một tấm lòng ân ái với dân, với Âm điệu câu thơ lục ngôn 6 chữ kết thúc bài thơ khác âm điệu những câu thất ngôn 7 chữ là ông ước được chiếc đàn của vua Thuấn để gảy khúc Nam phong mong cho dân giàu mọi phương. Câu kết của bài thơ thể hiện sự dồn nén cảm xúc của toàn bài thơ.=> Sự thay đổi âm điệu như vậy có tác dụng trong việc thể hiện tình cảm của tác giả là ông mong cho dân no đủ mọi nơi, mọi miền và hạnh phúc đến với tất cả mọi 5 trang 119 SGK Ngữ văn 10 tập 1Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì ?- Lòng yêu thiên nhiên- Lòng yêu đời, yêu cuộc sống- Khát vọng về cuộc sống thái bình, hạnh phúc cho nhân việc lí giải cách lựa chọn của mình, anh chị hãy làm nổi bật vẻ đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi qua bài lờiCảm hứng chủ đạo của bài thơ- Nguồn gốc từ tình yêu thiên nhiên, lòng yêu đời, yêu đất nước, khát vọng về cuộc sống thái bình, hạnh phúc cho nhân Xuất phát từ khát vọng hòa bình cho nhân dân cộng hưởng với vẻ đẹp tâm hồn, lí tưởng của Nguyễn Trãi, nhân cách của Nguyễn Trãi.→ Bài thơ sử dụng hình ảnh gần gũi, bình dị, câu thơ thất ngôn xen lục ngôn, tác giả mang lại bức tranh thiên nhiên đầy sức sống, tươi bài Cảnh ngày hè phần Luyện tậpCâu hỏi luyện tập trang 119 SGK Ngữ văn 10 tập 1Cảm nhận của anh chị về vẻ đẹp của thiên nhiên và tâm hồn Nguyễn Trãi qua bài ý một số ý chính cần đạt được* Thể loại bài viết phân tích - chứng minh* Nội dung chính Tâm hồn chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân đất nước của Nguyễn Trãi được thể hiện qua các chi tiết- Vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên, cuộc sống của ngày hè sống động, cho thấy sự cảm nhận tinh tế, bút pháp nghệ thuật tài hoa của tác Vẻ đẹp cuộc sống tâm hồn Nguyễn Trãi tâm hồn yêu thiên nhiên, tấm lòng ưu ái với dân với nước.+ Cuộc sống giản dị, thanh tao.+ Tâm hồn chan chứa yêu thương.+ Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh dân tộc quen thuộc, gần bài Cảnh ngày hè chi tiết Gợi ý trả lời các câu hỏi đọc hiểu soạn bài Cảnh ngày hè trang 118, 119 sách giáo khoa Ngữ văn 10 tập - hiểuBài 1 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Trong bài thơ có nhiều động từ diễn tả trạng thái của cảnh ngày hè. Đó là những động từ nào? Trạng thái của cảnh được diễn tả ra sao?Trả lời- Các động từ diễn tả trạng thái của cảnh tập trung trong sáu câu thơ đầuHòe lục đùn đùn tán rợp giươngThạch lựu hiên còn phun thức đỏHồng liên trì đã tiễn mùi hươngLao xao chợ cá làng ngư phủDắng dỏi cầm ve lầu tịch dương...- Miêu tả cảnh ngày hè, tác giả đã sử dụng các động từ đùn đùn, giương, phun. Từ đùn đùn gợi tả sắc xanh thẫm của tán hoè lớp lớp, liên tiếp tuôn ra, giương rộng ra; từ phun gợi sự nổi bật, bắt mắt của màu đỏ hoa lựu. Cảnh vật được miêu tả với sức sống mãnh liệt. Như có một cái gì đó thôi thúc bên trong, sức sống như ứa căng, tràn đầy khiến cho màu xanh của lá hòe đùn đùn lên và tán giương lên che rợp, khiến cho cây lựu ở hiên nhà phun ra màu đỏ. Thiên nhiên hiện lên sống động vô 2 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Cảnh ở đây có sự hài hòa giữa âm thanh, màu sắc, cảnh vật và con người. Anh chị hãy phân tích và làm sáng lời- Trong bài thơ có các màu sắc màu xanh của cây hoa hòe, màu đỏ của hoa lựa, hoa sen có cả mùi thơm của hương sen, tất cả đều dưới ánh nắng chiều màu vàng lầu tịch dương.- Bài thơ còn có các âm thanh như tiếng "lao xao" của "chợ cá làng ngư phủ", tiếng rên rỉ từ cổ; dắng dỏi của ve sầu nghe như tiếng đàn cầm ve từ trên lầu dưới ánh nắng Trong bức tranh mùa hè còn có sự hài hòa giữa cảnh vật và con người. Tuy ít nói tới con người nhưng ta vẫn thấy dấu vết, hình bóng con người rất gần gũi những cây hòe, cây lựu, hồ sen... không phải là những thực vật hoang dã mà có sự tham gia chăm sóc của bàn tay con người. Cho nên, bên cạnh các hình ảnh thiên nhiên ấy còn thấy có cái hiên nhà Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ, cái ao trì Hồng liên trì đã tiễn mùi hương, và cả ngôi lầu Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương. Đặc biệt, có rất nhiều âm thanh tiếng người được nghe từ xa Lao xao chợ cá làng ngư phủ...- Các hình ảnh, màu sắc, âm thanh, mùi vị hài hòa giữa con người với cảnh vật, là tất cả những vẻ đẹp bình dị, gần gũi, thân thuộc của quê hương, đất nước con người Việt 3 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Nhà thơ đã cảm nhận cảnh vật bằng những giác quan nào? Qua sự cảm nhận ấy, anh chị thấy nhà thơ có tấm lòng như thế nào đối với thiên lời* Cảm nhận của Nguyễn Trãi- Nhà thơ tập trung những giác quan như thị giác, thính giác, khứu giác và cả cảm giác nữa để quan sát cảnh thiên nhiên. Thiên nhiên ngày hè hiện lên với những đặc trưng cụ thể bởi những cảm nhận tinh tế. Đó là màu xanh của lá cây, màu đỏ của hoa lựu và hương thơm của hoa sen. Mùa hè có tiếng ve kêu... Thiên nhiên càng hiện lên cụ thể bao nhiêu, càng đẹp bao nhiêu thì chứng tỏ tâm hồn nhà thơ càng đẹp bấy nhiêu. Một tâm hồn đẹp đẽ nhất định phải xuất phát từ thế giới quan lành mạnh. Bao trùm lên từ tấm lòng yêu nước, yêu đời của Ức Trai.* Tấm lòng của Nguyễn Trãi- Tình yêu thiên nhiên nồng nàn, tha Tình yêu thiên nhiên có nguồn cội sâu xa từ lòng tha thiết yêu đời, yêu cuộc sống của tác Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống, gắn liền với tấm lòng tha thiết với dân, với 4 trang 118 SGK Ngữ văn 10 tập 1Hai câu thơ cuối cho thấy tấm lòng của Nguyễn Trãi đối với người dân thế nào? Nhận xét về âm điệu kết thúc bài lời- Hai câu kết diễn tả khát vọng, mong mỏi da diết của Nguyễn Trãi về cuộc sống thanh bình, hạnh phúc của nhân dân. Nhà thơ mong mỏi có khúc đàn Nam Phong của vua Thuấn. Mỗi khi khúc đàn ấy gảy lên thì mưa thuận gió hòa, nhân dân làm ăn sung sướng no Lấy chuyện xưa để nói hiện tại, cho thấy tấm lòng yêu nước, thương dân của Nguyễn Trãi. Đó là tấm lòng yêu nước thương dân đến trọn Đồng thời câu thơ cũng có nghĩa Nếu có đàn Ngu đàn của vua Nghiêu sẽ gảy lên một khúc nhạc - ca ngợi cuộc sống thái bình, nhân dân giàu đủ khắp bốn phương. Đây là lời ngợi ca sự hưng thịnh của triều đại, nhưng đồng thời cũng là lời nhắc nhở các bậc quân vương luôn quan tâm đến nhân Nhà thơ thể hiện niềm vui, sự ngợi ca, nhưng đồng thời cũng là niềm mong ước cho đất nước thái bình, lời khuyên các vị vua noi gương Nghiêu, Thuấn “rủ lòng thương yêu và chăm sóc muôn dân, khiến cho chỗ thôn cùng xóm vắng không có tiếng hờn giận oán cừu” lời trong một bản tấu của Nguyễn Trãi. Đó cũng chính là tư tưởng “lấy dân làm gốc của ông “Làm lật thuyền mới biết sức dân như nước”. Tư tưởng đó bắt nguồn từ lời dạy của Khổng Tử “Dân vi bản, xã tắc vi quy, quân vi khinh Dân là gốc, xã tắc là quý, vua là nhẹ.- Âm điệu của bài thơ có sự thay đổi câu kết chỉ có 6 chữ lục ngôn, khác với những bài kết thúc bằng câu thất ngôn. Câu lục ngôn làm cho âm điệu đang 7 chữ dồn lại trong 6 Tác dụng của việc kết thúc bằng câu thơ lục ngôn cảm xúc được dồn nén, nhưng dư âm của nó lại mở ra. Bài thơ hết những âm hưởng chưa hết, đó là nhờ cách kết thúc bằng câu thơ sáu chữ trong một bài thơ thất 5 trang 119 SGK Ngữ văn 10 tập 1Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì ?- Lòng yêu thiên nhiên- Lòng yêu đời, yêu cuộc sống- Khát vọng về cuộc sống thái bình, hạnh phúc cho nhân việc lí giải cách lựa chọn của mình, anh chị hãy làm nổi bật vẻ đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi qua bài lời- Bài thơ tả cảnh ngày hè, trước hết phải lấy cảm hứng từ tình yêu thiên nhiên. Đằng sau cảm hứng chủ đạo đó, ta mới thấy lòng yêu đời, tình yêu sông nước hay khát vọng về cuộc sống thái bình, hạnh phúc cho nhân Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống con người và vươn tới khát vọng hoà bình hạnh phúc cho nhân dân là vẻ đẹp tâm hồn và lí tưởng của Nguyễn Trãi, nhân cách của Nguyễn Bài thơ sử dụng hình ảnh gần gũi, bình dị, câu thơ thất ngôn xen lục ngôn, Nguyễn Trãi mang đến bức tranh thiên nhiên đầy sức sống, khỏe khoắn. Đó cũng chính là vẻ đẹp của tinh thần lạc quan trong tâm hồn nhà bài Cảnh ngày hè phần Luyện tậpCâu hỏi luyện tập trang 119 SGK Ngữ văn 10 tập 1Cảm nhận của anh chị về vẻ đẹp của thiên nhiên và tâm hồn Nguyễn Trãi qua bài lờiDàn ý cảm nhận chi tiết1. Nguyễn Trãi – một tâm hồn yêu thiên nhiên tha thiết- Bức tranh thiên nhiên cảnh ngày hè được Nguyễn Trãi vẽ lên rất sinh động+ Cảnh vật gần gũi, quen thuộc của mùa hè Lá hòe, hoa thạch lựu, hoa sen.+ Cảnh vật rực rỡ, nổi bật, sinh động Thông qua việc dùng những gam màu nóng để miêu tả cảnh vật lục, đỏ, hồng.+ Cảnh vật căng tràn sức sống, sự sinh sôi cuộn trào toát ra từ trong lòng cảnh vật Sử dụng các động từ mạnh “phun”, đùn đùn” để diễn tả những trạng thái, sức sống tràn trề của cảnh vật.+ Cảnh vật tinh tế, tao nhã với hương thơm Mùi hương nồng nàn của hoa sen cuối mùa.→ Bứa tranh thiên nhiên cuối mùa hạ nhưng không tàn úa, héo nát mà ngược lại vô cùng rực rỡ, sinh động, giàu sức Tâm hồn Nguyễn Trãi+ Phải vô cùng yêu và say mê cảnh sắc thiên nhiên nên Nguyễn Trãi mới có những phát hiện tinh tế, tuyệt vời đến thế.+ Nguyễn Trãi có tâm hồn nghệ sĩ tinh tế, nhạy cảm2. Nguyễn Trãi – một tâm hồn luôn tha thiết với cuộc sống làng quê- Bức tranh cuộc sống sôi động, phong phú+ Hình ảnh cuộc sống quen thuộc chợ cá, làng ngư phủ, lầu tịch dương+ Âm thanh cuộc sống Tiếng lao xao của chợ cá, tiếng ve kêu dắng dỏi. Đó là những âm thanh của một cuộc sống nhộn nhịp, vui tươi, sôi nổi, tấp nập+ Cách sử dụng từ láy tượng thanh “lao xao”, “dắng dỏi” kết hợp với phép đảo trật tự cú pháp đã nhấn mạnh âm thanh sôi động của cuộc Tâm hồn Nguyễn Trãi+ Nguyễn Trãi yêu cảnh sắc của làng quê, yêu cuộc sống nơi thôn quê+ Ông quan tâm đến cuộc sống của người dân quê lam lũ thì mới có thể để tâm, lắng nghe được những âm thanh Nguyễn Trãi – một tâm hồn nặng lòng với dân với nước- Mở đầu bài thơ, Nguyễn Trãi thể hiện triết lí sống “nhàn”+ Rồi rỗi rãi, thảnh thơi+ “Hóng mát thuở ngày trường” Hoạt động thư thái, tự do tự tại→ Tâm hồn thảnh thơ, nhàn tản, vô lo vô nghĩ- Kết thúc bài thơ, Nguyễn Trãi thể hiện tâm sự của mình+ Điển tích điển cố “Ngu cầm” Gợi về triều đại vua Nghiêu, Thuấn – thời kì nhân dân được hưởng ấm no, thái bình.→ Niềm vui sướng, hạnh phúc của Nguyễn Trãi khi được sống ở quê hương với những người dân thôn dã.→ Thể hiện ước muốn có được cuộc sống no đủ, hạnh phúc trên quê hương ông. Đó là khát khao của một người con luôn suy tư, trăn trở, một lòng hướng về quê hương+ Ước mơ của Nguyễn Trãi “Dân giàu đủ khắp đòi phương”→ Không chỉ khát khao về cuộc sống hạnh phúc, no đủ trên quê hương ông, Nguyễn Trãi còn mong muốn cuộc sống ấy có ở khắp nơi trên cả nước.→ Tấm lòng vì nước thương dân, lo nghĩ cho vận mệnh dân tộc⇒ Dù ở những phút thanh nhàn hiếm có của cuộc đời nhưng Nguyễn Trãi vẫn nặng lòng với dân với nước, nhàn thân chứ không nhàn bài Cảnh ngày hè nâng cao Gợi ý trả lời các câu hỏi đọc hiểu soạn bài Cảnh ngày hè nâng cao sách giáo khoa Ngữ văn 10 nâng cao tập 1 Cảnh ngày hè được miêu tả với những hình ảnh, chi tiết nào? Những hình ảnh, chi tiết ấy thể hiện cảm nhận của tác giả về thiên nhiên và cuộc sống như thế nào?Trả lờiCảnh ngày hè được miêu tả với những hình ảnh, chi tiết hòe lục đùn đùn, thạch lựu còn phun thức đỏ, hồng liên trì đã tiễn mùi hương, chợ cá lao xao, tiếng ve hinh ảnh, chi tiết ấy thể hiện gợi lên sự sống động, căng tràn nhựa sống như cờ cơ hội được bung ra, tỏa hương sắc nồng nàn cho mùa 2 Bài thơ thể hiện tâm trạng và mong ước gì của tác giả?Trả lờiĐó là niềm khát khao được sống, được hòa mình vào thiên nhiên, cuộc sống. Đồng thời tác giả mong muốn một cuộc sống thái bình, thịnh trị cho nhân 3 Phân tích sức gợi của các tính từ, động từ, từ láy trong việc biểu hiện hình tượng và cảm giác?Trả lờiTham khảo đáp án tại mục 2 hướng dẫn soạn bài chương trình chuẩn câu hỏi số 4 Bài thơ này khác với bài thơ Đường luật ở chỗ nào? Các câu “lục ngôn” ở đây có ý nghĩa gì về mặt tiết tấu, nhịp điệu?Trả lờiBài thơ này có chứa hai câu thơ sáu điệu của bài thơ có sự thay đổi, câu thơ lục ngôn có tác dụng cô đọng âm điệu, làm cho ý nghĩa của những câu bảy chữ dồn lại trong câu sáu chữ. Đó là sự dồn nén cảm xúc của nhà thơ và đến tận cùng mới bộc lộ hết khiến cho dư âm của nó mở ra nhiều suy tư trong lòng người đọc, người nhớBài thơ tả cảnh ngày hè cho thấy tâm hồn Nguyễn Trãi chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước. Câu thơ lục ngôn cuối bài ngắn gọn, thể hiện sự dồn nén cảm xúc của cả bài đẹp của cảnh ngày hè đã được tác giả Nguyễn Trãi không chỉ dùng thị giác mà còn cảm nhận bằng thính giác và khứu giác để viết nên Cảnh ngày khảo thêm Phân tích bài thơ Cảnh ngày hè của Nguyễn Trãi// Trên đây là những nội dung hướng dẫn soạn bài Cảnh ngày hè đã được biên soạn chi tiết. Nội dung này không chỉ giúp bạn tham khảo để soạn bài mà còn giúp bạn nắm vững các kiến thức quan trọng để hoàn thành tốt các đề văn hay câu hỏi liên quan đến tác phẩm Cảnh ngày hè của Nguyễn Trãi.[ĐỪNG SAO CHÉP] - Bài viết này chúng tôi chia sẻ với mong muốn giúp các bạn tham khảo, góp phần giúp cho bạn có thể để tự soạn bài Cảnh ngày hè một cách tốt nhất. "Trong cách học, phải lấy tự học làm cố" - Chỉ khi bạn TỰ LÀM mới giúp bạn HIỂU HƠN VỀ BÀI HỌC và LUÔN ĐẠT ĐƯỢC KẾT QUẢ CAO.

giáo án văn 10 bài cảnh ngày hè